Anexos Proyectos Curriculares
IES. Alberto Pico. Santander. Curso 2009-2010
Metodología didáctica
Los siguientes principios metodológicos de carácter general son válidos para todas las áreas de ambas etapas y constituyen las referencias sobre las cuales se desarrollarán las diferentes programaciones didácticas de los Departamentos
o La actividad constructiva del alumno es el factor decisivo en la realización de los aprendizajes escolares. En este proceso el profesor actúa como guía y mediador. Para que estos aprendizajes sean significativos debemos de partir de sus conocimientos y experiencias previas. En este sentido cobra especial interés la evaluación inicial, ya que da a los profesores información para planificar experiencias de aprendizaje significativo.
o El profesor ha de proporcionar oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos, de modo que el alumno pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido y así consolidar aprendizajes. Por lo tanto, son importantes las actividades de reflexión personal de lo realizado y la elaboración de conclusiones con respecto a lo aprendido.
o El proceso de enseñanza debe garantizar la funcionalidad de los aprendizajes, asegurando que puedan ser utilizados en las circunstancias reales en que el alumno los necesite, entendiendo por funcionalidad no sólo su aplicación práctica, sino también su utilidad para llevar a cabo otros aprendizajes y enfrentarse a nuevos contenidos y procedimientos.
o La forma de presentarse los contenidos influye en gran medida en los aprendizajes que se producen. La organización de contenidos debe respetar la estructura interna del área, adaptarse a los esquemas de conocimiento de los alumnos y buscar la interrelación entre distintos contenidos de una misma área y de otras áreas distintas.
o La conveniencia de atender la diversidad del alumnado conlleva que el profesor deba ajustar la ayuda pedagógica a sus diferentes necesidades y facilitarles recursos que permitan dar respuesta a sus diversas capacidades e intereses.
o El centro fomentará las actividades prácticas y las actividades extraescolares que se consideren de interés para la formación de los alumnos
Educación en Valores
En el desarrollo del currículo de las distintas áreas, será objeto de especial atención la formación en valores, tanto personales como sociales, que capaciten a los alumnos para la convivencia democrática y fomenten el respeto a los derechos humanos.
Se considera fundamental tratar desde todas las áreas y en el marco de la formación profesional de base inherente a todas las materias del currículo, la orientación para la elección de itinerarios y profesiones sin discriminación por razón de género. A este respecto, el Plan de Orientación Académica y Profesional contemplará actividades específicas en la que se aborde este contenido.
Igualmente, se considera fundamental el rechazo de la violencia de género y entre iguales como medio de resolución de conflictos. El Plan de Acción Tutorial contemplará a lo largo de la Etapa actividades específicas en las que se aborde este planteamiento y se ofrezcan alternativas de resolución de conflictos.
Asimismo, se considera importante, dentro de los temas de educación del consumidor y educación para la salud, el abordaje de los estilos de ocio entre adolescentes y el consumo de drogas, así como el análisis de conductas alternativas para la ocupación del tiempo libre. El Plan de Acción Tutorial incorporará actividades específicas sobre estos aspectos.
Asimismo, en el desarrollo de los contenidos curriculares, el profesorado de todas las materias fomentará el conocimiento y la comprensión de los pueblos y atenderá a la dimensión europea de la educación.
Información a las familias.
El centro informará puntualmente a las familias de los alumnos del centro sobre todos aquellos aspectos que tengan interés para ellas
-Al inicio del curso se entregará a los alumnos su horario de clase, así como el horario que el profesorado tiene asignada para la atención a padres.
- El jefe de cada departamento elaborará la información relativa a la programación didáctica que dará a conocer a los alumnos a través de los profesores de las distintas materias asignadas a su departamento. Incluirá los criterios de evaluación y de calificación y los aspecto curriculares mínimos exigibles para poder obtener una valoración positiva así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje que se van a utilizar, garantizando y facilitando al alumnado y a sus familias el acceso a esta información.
-Tras la sesión de evaluación inicial los tutores se reunirán con los padres de sus alumnos de tutoría para darles la información pertinente y recoger sus observaciones
-Durante todo el curso escolar los padres podrán solicitar entrevistas con los profesores y tutores en el horario antes mencionado.
-La información de notas de cada una de las tres evaluaciones, de la evaluación final ordinaria y de la evaluación final extraordinaria se realizará por escrito (mediante el Boletín de Notas) y a través de la página web
-La información sobre faltas e incidencias se realizará a través de la página web, con actualización diaria de datos, por medio de mensajes SMS, y si es necesario por llamadas telefónica directas del tutor.
-La información específica sobre actividades extraescolares y otros cuestiones no planificadas en el horario se hará por escrito.
-En caso de urgencia se conectará telefónicamente con los padres
La información sobre los alumnos es un derecho de las familias, pero al mismo tiempo una obligación de las mismas cara a conseguir el objeti