IES. Aberto Pico. Santander. Curso 2011-2012
Proyecto Educativo de Centro
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Proyecto Curricular Secundaria
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Proyecto
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Anexos
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Plan de
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Reglamento
de Régimen Interior
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Decreto
de Derechos y Deberes de los Alumnos
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CONTENIDOS
Marco legal en el Bachillerato
Plan de estudios 1º
de Bachillerato
Programa de educación bilingüe en
Francés
Marco legal en el Bachillerato
El marco legal en el que el IES Alberto Pico debe
desempeñar su trabajo en Bachillerato es el siguiente:
v LEY ORGÁNICA 8/1985, de 3 de julio, reguladora del
Derecho a la Educación
v LEY ORGANICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
v LEY 6/2008 de Educación de Cantabria
v REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por el que se
establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del
sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación.
v ORDEN de 28 de agosto de 1995 por la que se regula el procedimiento para
garantizar el derecho de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
y de Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a
criterios objetivos (BOE de 20 de agosto).
v REAL DECRETO 83/1996, de 26 de enero, por el que se
aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación
Secundaria
v ORDEN de 29 de junio de 1994, modificada parcialmente por Orden de 29
de febrero de 1996 (BOE de 9 de marzo), por la que se aprueban las
Instrucciones que regulan la Organización y Funcionamiento de los
Institutos de Educación Secundaria
v REAL DECRETO 943/2003, de 18 de julio, por el que se
regulan las condiciones para flexibilizar la duración de los diversos
niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados
intelectualmente (BOE del 31).
v REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por el que se
establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del
sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación (BOE de 14 de julio).
v CORRECCIÓN DE ERRORES del Real Decreto 806/2006, de 30 de
junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva
ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 14 de septiembre de 2006).
v DECRETO 74/2008, de 31 de julio (BOC de 12 de agosto), por el que se
establece el Currículo de Bachillerato en la Comunidad Autónoma
de Cantabria
v ORDEN EDU/58/2008 de 8 de
agosto (BOC de 18 de agosto de 2008) por la que se dictan instrucciones para la
implantación del Decreto 74/2008, de 31 de julio, por el que se
establece el Currículo de Bachillerato en la Comunidad Autónoma
de Cantabria
v REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que
se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas
mínimas (BOE del 6). (CORRECCIÓN DE ERRORES en el BOE de 7 de
noviembre de 2007).
El bachillerato
forma parte de la educación secundaria postobligatoria y comprende dos
cursos académicos. Se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de
modo flexible y, en su caso, en distintas vías dentro de cada modalidad,
a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada al alumnado
acorde con sus perspectivas e intereses de formación o permita la
incorporación a la vida activa una vez finalizado el mismo.
El bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes
formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que
les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con
responsabilidad y competencia. Asimismo, capacitará a los alumnos para
acceder a la educación superior.
Los objetivos del Bachillerato son los siguientes:
Ø
Ejercer la ciudadanía democrática, desde una
perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable,
inspirada por los valores de la Constitución española así
como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la
construcción de una sociedad justa y equitativa y favorezca la
sostenibilidad.
Ø
Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar
de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu
crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos
personales, familiares y sociales.
Ø
Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades
entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las
desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no
discriminación de las personas con discapacidad.
Ø
Afianzar los hábitos de lectura, estudio y
disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del
aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
Ø
Dominar, tanto en su expresión oral como escrita,
la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su comunidad
autónoma.
Ø
Expresarse con fluidez y corrección en una o
más lenguas extranjeras.
Ø
Utilizar con solvencia y responsabilidad las
tecnologías de la información y la comunicación.
Ø
Conocer y valorar críticamente las realidades del
mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los
principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria en
el desarrollo y mejora de su entorno social.
Ø
Acceder a los conocimientos científicos y
tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas
propias de la modalidad elegida.
Ø
Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la
investigación y de los métodos científicos. Conocer y
valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la
tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como
afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
Ø
Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de
creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno
mismo y sentido crítico.
Ø
Desarrollar la sensibilidad artística y literaria,
así como el criterio estético, como fuentes de formación y
enriquecimiento cultural.
Ø
Utilizar la educación física y el deporte
para favorecer el desarrollo personal y social.
Ø
Afianzar actitudes de respeto y prevención en el
ámbito de la seguridad vial.
Del contenido de estos objetivos se
desprende que hay en el Bachillerato tres grandes finalidades educativas:
I. Formación general,
de objetivos educativos propios e intrínsecos
del Bachillerato, con valor en sí mismo y por sí mismo
II. Finalidad propedéutica o preparatoria, con una educación más
especializada y que pone los fundamentos de estudios posteriores.
III. Finalidad orientadora, relacionada con la anterior, configuradora de
un itinerario educativo personal del
alumno que se prolongará en estadios
formativos superiores.
Los diversos itinerarios educativos que hallen acomodo en el
Bachillerato han de responder a las necesidades y expectativas de futuro de los
alumnos de los alumnos para avanzar en sus
correspondientes
aprendizajes. Las combinaciones de
materias de modalidad y materias optativas pueden dar lugar a
diversos caminos educativos, con
amplitud de la oferta educativa.
En nuestro centro se imparten dos modalidades: Humanidades y Ciencias
Sociales y Ciencia y Tecnología
Comprende un conjunto de
conocimientos y destrezas de
alto valor formativo, relacionados con la
indagación, interpretación y participación en los procesos
sociales y humanos los cuales permiten profundizar en los distintos factores de
la cultura y la actividad humana.
Dentro de esta modalidad se
pueden elegir dos
itinerarios distintos: el
de Humanidades y el de Ciencias Sociales con materias propias cada uno
de ellos en los dos cursos del
Bachillerato. De este modo, la modalidad se dirige a un amplio espectro de
salidas universitarias y de ciclos de grado superior, pudiéndose agrupar
a grandes rasgos en tres grandes campos de salidas: estudios de carácter
social e histórico, los de tipo lingüístico y literario y
los de carácter económico empresarial
El currículo de esta Modalidad debe aportar al alumno una
formación científica básica, fundamental e imprescindible
en aquellas disciplinas esenciales del ámbito de la Ciencia y la
Tecnología
Se pretende que el alumno se familiarice con la metodología de
las ciencias, el conocimiento y análisis de la investigación, la
forma de avanzar de la ciencia, el papel desempeñado por las diferentes
teorías científicas y la importancia de los modelos
teóricos como representaciones interpretativas de la realidad. Para ello
se facilitará el trabajo de los alumnos en el laboratorio con los medios
necesarios (horas, profesorado...)
Todos estos puntos consiguen
dar al alumno una
visión completa y
una comprensión de
la ciencia,
ayudándole al desarrollo de cualquier otro campo en la actividad humana.
Asignaturas Comunes:
·
Educación física
·
Filosofía y ciudadanía
·
Lengua española y literatura
I
·
Lengua extranjera I
·
Ciencias para el mundo
contemporáneo
Opción de Religión.
Religión/No Religión
Modalidades (con sus asignaturas)
Ciencias y Tecnología: El
alumno cursará las materias de Matemáticas I y Física y
química
y
una de estas tres asignaturas:
Biología
y geología
Dibujo
técnico I
Tecnología
industrial I
Humanidades y Ciencias Sociales.
Opción A. El alumno
cursará las materias de Historia del mundo contemporáneo y
Latín I y una de estas tres asignaturas
Economía
Griego
I
Matemáticas
aplicadas a las ciencias sociales I
Opción B. El alumno
cursará las materias de Historia del mundo contemporáneo y
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I y una de estas tres
asignaturas
Economía
Griego
I
Latín
I
Asignaturas optativas
·
Biología y geología
·
Dibujo técnico I
·
Matemáticas I
·
Física y química
·
Tecnología industrial I
·
Economía
·
Griego I
·
Latín I
·
Matemáticas aplicadas a las
ciencias sociales I
·
Historia del mundo
contemporáneo
·
Psicología
·
Tecnologías de la
información y la comunicación
·
Música
·
Fundamentos de administración
y gestión
·
Segunda lengua extranjera I
Asignaturas Comunes:
·
Historia de España
·
Historia de la filosofía
·
Lengua española y literatura
II (Para aprobarla es necesario
haber aprobado Lengua española y literatura I)
·
Lengua extranjera II (Para aprobarla
es necesario haber aprobado Lengua extranjera I)
Opción de Religión.
Religión/No Religión
Modalidades.
Ciencias y Tecnología
El alumno deberá escoger tres
asignaturas de entre las siguientes:
Biología (Para cursarla es
necesario haber cursado Biología y Geología. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Ciencias de la tierra y
medioambientales (Para cursarla es necesario haber cursado Biología y
Geología. De lo contrario el alumnos
deberá cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una
prueba específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Dibujo técnico II (Para
cursarla es necesario haber cursado Dibujo Técnico I. De lo contrario el
alumnos deberá cursar la asignatura de 1º
como pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Electrotecnia (Para cursarla es
necesario haber cursado Física y Química. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Física (Para cursarla es
necesario haber cursado Física y Química. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Matemáticas II (Para cursarla
es necesario haber cursado Matemática I. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Química (Para cursarla es
necesario haber cursado Física y Química. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Tecnología industrial II
(Para cursarla es necesario haber cursado Tecnología industrial I. De lo
contrario el alumnos deberá cursar la
asignatura de 1º como pendiente, o superar una prueba específica
que realizaría el Departamento correspondiente)
Humanidades y Ciencias Sociales
Economía de la empresa
Geografía
Griego II (Para cursarla es
necesario haber cursado Griego I. De lo contrario el alumnos
deberá cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una prueba
específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Historia del arte
Latín II (Para cursarla es
necesario haber cursado Latín I. De lo contrario el alumnos
deberá cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una
prueba específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Literatura universal
Matemáticas aplicadas a las
ciencias sociales II (Para cursarla es necesario haber cursado
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Asignaturas optativas
Biología (Para cursarla es
necesario haber cursado Biología y Geología. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Ciencias de la tierra y
medioambientales (Para cursarla es necesario haber cursado Biología y
Geología. De lo contrario el alumnos deberá
cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una prueba
específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Dibujo técnico II (Para
cursarla es necesario haber cursado Dibujo Técnico I. De lo contrario el
alumnos deberá cursar la asignatura de 1º
como pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Electrotecnia (Para cursarla es
necesario haber cursado Física y Química. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Física (Para cursarla es
necesario haber cursado Física y Química. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Matemáticas II (Para cursarla
es necesario haber cursado Matemática I. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Química (Para cursarla es
necesario haber cursado Física y Química. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Tecnología
industrial II (Para cursarla es necesario haber cursado Tecnología
industrial I. De lo contrario el alumnos deberá
cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una prueba
específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Economía de la empresa
Geografía
Griego II (Para cursarla es
necesario haber cursado Griego I. De lo contrario el alumnos
deberá cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una
prueba específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Historia del arte
Latín II (Para cursarla es
necesario haber cursado Latín I. De lo contrario el alumnos
deberá cursar la asignatura de 1º como pendiente, o superar una
prueba específica que realizaría el Departamento correspondiente)
Literatura universal
Matemáticas aplicadas a las
ciencias sociales II (Para cursarla es necesario haber cursado
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Fundamentos de
administración y gestión (Si el alumno la ha cursado en 1º
de Bachillerato no podrá cursarla en 2º)
Geología (Para cursarla es
necesario haber cursado Biología y Geología. De lo contrario el alumnos deberá cursar la asignatura de 1º como
pendiente, o superar una prueba específica que realizaría el
Departamento correspondiente)
Investigación
en ciencias sociales
Música (Si
el alumno la ha cursado en 1º de Bachillerato no podrá cursarla en
2º)
Psicología (Si el alumno la ha cursado en 1º
de Bachillerato no podrá cursarla en 2º)
Segunda lengua extranjera II (Para
cursarla es necesario haber cursado Segunda lengua extranjera I. De lo
contrario el alumnos deberá cursar la
asignatura de 1º como pendiente, o superar una prueba específica
que realizaría el Departamento correspondiente)
Tecnologías de la información y la
comunicación (Si el alumno la ha cursado en 1º de Bachillerato no
podrá cursarla en 2º)
Se favorecerá que los alumnos
puedan coger optativas que completen su opción o que adquieran la doble
opción de selectividad
Programa de Educación Bilingüe
en Francés
El
IES ofrece a sus alumnos la posibilidad de cursar el Bachillerato en un
programa específico de Educación Bilingüe en Francés.
De
forma general los alumno se incorporarán a este
programa en 1º de Bachillerato. Se les exigirá haber cursado la ESO
en un Programa de Educación Bilingüe en Francés. De forma
excepcional, la Jefatura de Estudios, en su función de
Coordinación de la Sección Bilingüe, decidirá, con el
asesoramiento del Departamento de Francés, si un alumno puede
incorporase al programa sin cumplir esa condición.
Los
alumnos que cursen estudios dentro del Programa de Educación
Bilingüe, tendrán un horario lectivo de 30 horas semanales, dos
más que los compañeros que no cursen ese programa. En cada curso,
los alumnos del programa tendrán una, al menos, Disciplina no
Lingüística (DNL). Las DNL son asignaturas en las que se
introducirá de forma paulatina y programada, contenidos, actividades y
prácticas en francés.
El Programa Bilingüe cuenta con el
apoyo de un/a Auxiliar de Conversación francés/a, y con el
asesoramiento de la Alianza Francesa y de la Embajada de Francia.
Los alumnos que hayan cursado el Programa
de Educación Bilingüe en su totalidad tendrán en su Libro de
Escolaridad una diligencia en la que se hará constar esa
condición.